Siempre he tenido la seguridad de que para conocer algo se necesita primero ser parte de ese "algo" pero como en las jornadas de práctica solo se nos permite estar en las instituciones educativas de una a dos semanas es muy difícil detectar rasgos que sean verídicos totalmente, ya que las percepciones varian.
Sigo fiel a la idea de que para realizar una crítica constructiva se necesitan fundamentos, aún así me atrevo a realizar afirmaciones porque asi lo requiere la asignatura y aunque mi experiencia (reitero) es poca, trataré de hacer las referencias de la manera más adecuada posible.
Las características en las cuales realizó esa constrastación son las siguientes:
1) La participación de los padres de familia en el proceso educativo: En mi reciente jornada de práctica tuve la satisfacción de trabajar de manera conjunta con la maestra de base y los padres de familia, ya que a través de actividades sugeridas por el docente, los padres elaboraban las tareas conjuntas y aportaban al proceso de sus hijos. Un ejemplo de ello son las tarjetas de los buenos deseos, la cual el alumno elaboró un borrador y el padre de familia le ayudó con la realización de la tarjeta en versión final.
2) Liderazgo profesional: Lo manejo como proceso colegiado, ya que los maestros de la comunidad de Santa Rosa, son un grupo profesional que merece todo mi respeto, ya que la organización de la escuela era más que adecuada; el director coordinaba las acciones pero entre todos proponían y ayudaban con la gestión. Hago una mención honorífica para los maestros que se encontraban encargados del primer y segundo grado, porque siempre se mostraron colaborativos y propositivos. Mis respetos y felicitaciones para esos maestros.
3) Enseñanza con propósito: Es una constante con los maestros titulares con los cuales he tenido que trabajar en conjunto, ya que siempre se han mostrado en un ambiente profesional y con una visión educativa: FORMAR A LOS PRÓXIMOS CIUDADANOS DE NUESTRO PAIS, procurando que dicha formación sea la más adecuada.
4) Ambiente de aprendizaje: Considero que la escuela es por ende, un ambiente de aprendizaje, pero dentro de las aulas es necesario contar con las condiciones adecuadas que nos permitan obtener los mejores resultados; en las escuelas de práctica tuve la oportunidad de apreciar diversas formas de organización aulica, por lo cual, los maestros en servicio se esfuerzan por mejorar las condiciones de educativas de los niños. Un ejemplo claro son las pancartas con las letras en manuscrita para los niños de segundo grado, los mapas en la pared del salon para los niños de sexto grado, etc.
Tal vez existan muchos otros elementos que se encuentran en estas escuelas donde he tenido el privilegio de practicar, pero por el momento, con ejemplos, son las únicas carácteristicas que puedo fundamentar.
"Con el verdadero maestro el discípulo aprende a aprender, no a recordar y
obedecer. La compañía del noble, no modela sino que libera"
Nisargadatta
